支持学生的学习

Y2母舌02IB的 每个老师都是语言老师“语言一直是IB的核心. 你不可能建立一个不拥抱他们的国际组织, 如果不让学生具备国际思维,就无法培养他们的国际思维.”

华盛顿的学生和工作人员所代表的文化数量是惊人的. 更值得注意的是这些文化所带来的语言. 一个人的语言会影响他或她的交流方式, 还有这个人选择和谁交流, 以及如何有效地分享思想和想法.

在华盛顿特区,我们充分认识到学生母语的重要性,并鼓励使用母语. 在第一年和第二年, 在家长志愿者的帮助下,我们一直在开办非常成功的母语课程,支持学生的学习. 学生可以选择参加的语言小组, 如德国, 日本, 朝鲜文, 普通话和广东话, 然后用他们选择的语言讨论他们在课堂上学到的概念和思想.

Y1母舌01这些小组帮助学生进一步发展他们的想法, 以更大的信心, 同时从大人或朋友那里得到建设性的反馈. 然后他们可以回到教室,与全班同学分享他们的想法. 有时学生想告诉我们他们在想什么,但发现这很有挑战性,因为他们还不知道如何表达. 对于那些不习惯用英语交流的学生来说,母语小组是一个宝贵的机会,可以让他们更多地分享和参与学习.

母语小组已成为华盛顿特区早期课程的一个组成部分. 如果没有我们家长志愿者的帮助和支持,这一切都不可能实现. 母语群体的重要性是至关重要的,因为它们对支持学生之间的交流和学习有着巨大的影响.